寶瓶書BAR

關在教室裡的學習，無法為學生贏得真正的競爭力。

學生眼神最發亮的一堂課，不在學校，不在教室裡！

陳安儀（資深媒體人）、李偉文（親職教養作家）、周瑞雲（前台北市博愛國小校長）、戴錫欽（博愛國小家長會會長、台北市市議員）、蘇再添（台北市博愛國小校長）、蘇明進（台中市大元國小教師）、博愛國小家長讚賞推薦

陳安儀（資深媒體人）：「拿到《競爭力在窗外──校外教學，教會我47種能力》這本書稿，仔細閱讀之後，我心中除了感動，還是感動。張老師在本書中完全不藏私，他把自己多年來經營校外教學的經驗、操作方式，甚至對家長的解說及交通、費用方面的考量，全都仔仔細細地跟所有的老師和家長一同分享！真可以說是一本兼具理念、故事，動人又好用的教育工具書！在此推薦給大家！」

◎全台最有口碑、最讓學校支持、家長最願意出錢出力協助的校外教學。
◎全國創意遊學獎優等、台北市教師會Special教師獎得主。
◎台灣第一本針對校外教學、由老師撰寫的「校外教學實踐書」。
◎特別收錄「校外教學規則」、「說明單」、「學習單」與「怎麼做」，老師、家長輕易上手。

學生最「有感」的學習，從來不是在冷冰冰的課堂上。

藉由專業的校外教學，讓學生跳脫「舒適圈」，不但課本上的知識全部活了過來，各種現場碰到的難題，更培養與激發出學生最扎實、最能一輩子帶著走，足以與世界競爭的真實能力。

 這是一所最無邊際的教室。

透過校外教學，學生將「課本」和「真實生活」緊密連結。

他教給學生在課堂上學不到，卻在未來與世界競爭最需要的能力。

課堂上的教學，往往只能教出抽象的思考能力，但抽象的思考能力，並不等於應變力、解決力。

張道榮老師看見我們教育的不足，所以，10 年來，他以一己之力，從默默地信守「教育，應該是以學生的需求為最大考量點」，他不斷帶學生到山之巔、海之涯，讓學生將課堂上的知識，藉由「體驗」轉化為真實的能力。到今日，10年有成，每月一次的校外教學，至今已130次。他的校外教學十分聞名，不但學校百分百支持，家長更是讚譽有加。

他讓名列前茅的資優生，懂得謙虛；讓課業不出色的學生，擁有自信；總受父母保護的學生，學會更多生活能力；甚至感化桀驁不馴的學生等。他的校外教學所產生的巨大能量與力量，超越所有人想像。

當12 年國教來臨，當學生未來所面臨的競爭更瞬息萬變、更難以掌握，我們其實需要更多像張道榮一樣，願意把學生帶出課堂外的老師。

作者簡介：

張道榮老師，國立臺北教育大學教育事業創新經營碩士，任教於臺北市信義區博愛國小，喜歡當導師，並且當過三個班級的「後母」。

小時候不太會讀書的他，成為老師之後將心比心，一次又一次的帶學生出門冒險、認識世界。在他班上，校外教學不是曇花一現的節目，不是上百人集體出遊的套餐，也不是一成不變的靜態參觀，而是每個月至少走出校門一次的班級經營主菜。他的成果曾獲得《國語日報》與《親子天下》專文報導。

他是國內第一個帶國小學生搭高鐵、去松山運動中心划獨木舟、去臺北小巨蛋滑冰、去賽車場開卡丁車、去鼎泰豐體驗行行出狀元的老師。他帶著學生上山下海，真實經歷許多人生中的第一次，如：浮潛、漆彈、攀岩、騎單車、放天燈、看沙雕、打壘球、打高爾夫、打空氣槍、製作西點、參加馬拉松路跑等。他還帶著學生家庭去露營，扭轉都市孩子與家長的休閒型態。歷年來，他獨力自辦的校外教學已經超過了130次，目前還在持續增加。

他用多元的校外教學凝聚學生感情、培養學生面臨環境的適應力、訓練學生利用各種交通工具的移動能力，更在自由氣氛中開啟學生主動求知的動力。在開朗的校外場域，孩子的信心一一建立，態度與視野因此成功被改變。他希望不只在教室讀萬卷書，更實際走出戶外的行萬里路，可以影響學生的未來與生命。

除了多所小學，他曾受邀至國家教育研究院、國立臺北教育大學、臺北市立教育大學進行分享。

獎項：98年臺灣遊學創意協會創意遊學獎優等、99年臺北市教師會國小組Special教師獎

部落格：勞倫斯的校外教學實驗室http://blog.xuite.net/skaterlawrence/twblog