競爭力在窗外──校外教學,教會我47種能力

關在教室裡的學習,無法為學生贏得真正的競爭力。

學生眼神最發亮的一堂課,不在學校,不在教室裡!

陳安儀(資深媒體人)李偉文(親職教養作家)周瑞雲(前台北市博愛國小校長)戴錫欽(博愛國小家長會會長、台北市市議員)蘇再添(台北市博愛國小校長)蘇明進(台中市大元國小教師)博愛國小家長讚賞推薦

陳安儀(資深媒體人):「拿到《競爭力在窗外──校外教學,教會我47種能力》這本書稿,仔細閱讀之後,我心中除了感動,還是感動。張老師在本書中完全不藏私,他把自己多年來經營校外教學的經驗、操作方式,甚至對家長的解說及交通、費用方面的考量,全都仔仔細細地跟所有的老師和家長一同分享!真可以說是一本兼具理念、故事,動人又好用的教育工具書!在此推薦給大家!」

◎全台最有口碑、最讓學校支持、家長最願意出錢出力協助的校外教學。
◎全國創意遊學獎優等、台北市教師會Special教師獎得主。
◎台灣第一本針對校外教學、由老師撰寫的「校外教學實踐書」。
◎特別收錄「校外教學規則」、「說明單」、「學習單」與「怎麼做」,老師、家長輕易上手。

學生最「有感」的學習,從來不是在冷冰冰的課堂上。

藉由專業的校外教學,讓學生跳脫「舒適圈」,不但課本上的知識全部活了過來,各種現場碰到的難題,更培養與激發出學生最扎實、最能一輩子帶著走,足以與世界競爭的真實能力。

 這是一所最無邊際的教室。

透過校外教學,學生將「課本」和「真實生活」緊密連結。

他教給學生在課堂上學不到,卻在未來與世界競爭最需要的能力。

課堂上的教學,往往只能教出抽象的思考能力,但抽象的思考能力,並不等於應變力、解決力。

張道榮老師看見我們教育的不足,所以,10 年來,他以一己之力,從默默地信守「教育,應該是以學生的需求為最大考量點」,他不斷帶學生到山之巔、海之涯,讓學生將課堂上的知識,藉由「體驗」轉化為真實的能力。到今日,10年有成,每月一次的校外教學,至今已130次。他的校外教學十分聞名,不但學校百分百支持,家長更是讚譽有加。

他讓名列前茅的資優生,懂得謙虛;讓課業不出色的學生,擁有自信;總受父母保護的學生,學會更多生活能力;甚至感化桀驁不馴的學生等。他的校外教學所產生的巨大能量與力量,超越所有人想像。

12 年國教來臨,當學生未來所面臨的競爭更瞬息萬變、更難以掌握,我們其實需要更多像張道榮一樣,願意把學生帶出課堂外的老師。

作者簡介:

張道榮老師,國立臺北教育大學教育事業創新經營碩士,任教於臺北市信義區博愛國小,喜歡當導師,並且當過三個班級的「後母」。

小時候不太會讀書的他,成為老師之後將心比心,一次又一次的帶學生出門冒險、認識世界。在他班上,校外教學不是曇花一現的節目,不是上百人集體出遊的套餐,也不是一成不變的靜態參觀,而是每個月至少走出校門一次的班級經營主菜。他的成果曾獲得《國語日報》與《親子天下》專文報導。

他是國內第一個帶國小學生搭高鐵、去松山運動中心划獨木舟、去臺北小巨蛋滑冰、去賽車場開卡丁車、去鼎泰豐體驗行行出狀元的老師。他帶著學生上山下海,真實經歷許多人生中的第一次,如:浮潛、漆彈、攀岩、騎單車、放天燈、看沙雕、打壘球、打高爾夫、打空氣槍、製作西點、參加馬拉松路跑等。他還帶著學生家庭去露營,扭轉都市孩子與家長的休閒型態。歷年來,他獨力自辦的校外教學已經超過了130次,目前還在持續增加。

他用多元的校外教學凝聚學生感情、培養學生面臨環境的適應力、訓練學生利用各種交通工具的移動能力,更在自由氣氛中開啟學生主動求知的動力。在開朗的校外場域,孩子的信心一一建立,態度與視野因此成功被改變。他希望不只在教室讀萬卷書,更實際走出戶外的行萬里路,可以影響學生的未來與生命。

除了多所小學,他曾受邀至國家教育研究院、國立臺北教育大學、臺北市立教育大學進行分享。

獎項:98年臺灣遊學創意協會創意遊學獎優等、99年臺北市教師會國小組Special教師獎

部落格:勞倫斯的校外教學實驗室http://blog.xuite.net/skaterlawrence/twblog

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