先陪伴，再教養

──讀懂孩子不愛念書、手機滑不停背後的困境，校園心理師給青春期父母的27則心法

青春期孩子不是難溝通，

而是需要你和他站在同一陣線。

・・・

青春期孩子讓父母很抓狂？

好痛，但能跟誰說？

──陪伴自閉兒、亞斯兒等特殊孩子走出霸凌的傷

 台灣第一本針對特殊需求孩子被霸凌，大人該如何應對的專書。 
（特殊需求孩子：自閉兒、亞斯兒、過動兒、妥瑞兒、選緘兒、學障兒、智障兒、資優兒。）

他被霸凌，但無法以言語表達……

孩子越倔強，我越溫柔

──30個關鍵指引，陪孩子、也陪青春期的自己再長大一次

給戰戰兢兢地努力挽救親子關係，卻深感挫折的溫柔父母──

【和青春期孩子相處，是一種寬心的修行。】

放下「我沒盡責」的焦慮，小孩只是長大了，不會一去不回頭。

當老師真是太棒了

──一位年輕老師在教育現場的無限可能

 ((( 每個打結的家長都想遇到的老師。 ))) 

每個孩子都在等待一位懂他的大人。

我願帶著傾聽和理解，去接近並陪伴孩子，

不動怒，與亞斯伯格症孩子親近溝通

──固著性強和社交困難，隔離了亞斯兒與世界──

我們好無力，如何能親近孩子？

孩子多無助，滿腹心事說不出。

● 本書幫助父母和老師，與亞斯兒建立關係，溝通無礙。

學習障礙

——逃不出的學習噩夢

他們智力正常，卻看不懂、寫不出字……

王意中心理師說──在超過兩千場的演講中，

最難詮釋的，就是「學習障礙」。

接住墜落的青少年

──我與那些受傷的孩子，及他們不安的家庭

他們，能好好長大嗎？

國中校園第一手最震撼，也最令人心疼的輔導故事。

「我是不是要死掉，爸媽才會聽我說話？！」

──一個青少年的崩潰吶喊。

覺察孩子的焦慮危機

──咬手、拔頭髮、猛眨眼…… 從辨識警訊開始，讓孩子學會紓解焦慮，安定成長

老愛啃指甲、考試流手汗、上學肚子痛、上臺就口吃、分離焦慮、社群憂慮、別人被罵他卻哭、分組就想逃、不斷洗手的強迫行為……

｛｛焦慮，需要被懲罰嗎？｝｝

→焦慮無法完全消失，但學會辨識、彈性思考、適切表達，大人跟孩子都一定能與焦慮和平共處。

我們的孩子在呼救

──一個兒少精神科醫師，與傷痕累累的孩子們

「我都有在關心，這孩子什麼都不說啊！」

其實孩子什麼都說了，

透過笑或不笑、哭或不哭，沉默、憤怒或自傷……

▌在孩子的失序、難解背後，是那顆很想被看見、被好好愛著的心。▌

化解孩子的「對立反抗」

「你甩什麼門啊？」

「那你凶什麼凶！」

最讓家長、老師頭痛又心痛的

教養難題，終於有了解方。

◎親子與師生，從幼兒園、小學、國中到高中，

當過動媽遇到亞斯兒，有時還有亞斯爸

女兒說：「我爸亞斯，我媽過動，我哥亞斯。

我是我們家唯一的正常人。」

這是過動媽與亞斯兒從墜落到讓彼此飛翔的書，

也是過動太太與亞斯老公從尖銳磨合到互補的書，

更是在笑淚中，述說同理、陪伴與愛的家庭之書。

薩提爾的守護之心

愛是體驗性的，愛不是一個道理。

一本給父母、老師「應對」自己

與孩子的心書。

繼《薩提爾的對話練習》、《對話的力量》等暢銷書後，李崇建與甘耀明2020最新作品。

選擇性緘默症──不說話的孩子

孩子不是不說話，而是無法說。

「選擇性緘默症」孩子比任何一個人都痛苦。

台灣第一本集結本土案例，

深刻探討「選擇性緘默症」孩子的專書。

陪伴孩子的情緒行為障礙

孩子不是脾氣太壞、太暴躁，

是這些病症，讓他情緒及行為失控：

注意力缺陷過動症、選擇性緘默症、分離焦慮症、強迫症、社交恐懼症、上台恐懼症、懼學症、憂鬱症、躁鬱症、思覺失調症、對立反抗、妥瑞症……

不過生了一個小孩──

我是戈婭，別叫我勵志媽媽

一個有力量的女人，

就會是有力量的母親。

不讓你孤單

──破解亞斯伯格症孩子的固著性與社交困難

自說自話、固執、缺乏眼神交流；

被排擠，被誤解……

帶孩子到這世界的初衷

──李佳燕醫師的親子門診

這些教養真相，或許殘忍，

但我們不能不面對。

療癒26顆破碎的心

── 怡慧老師的閱讀課

「老師，等考完學測，我就要把這些書全部都燒了……」

「老師，父母只關心我的成績，他們有在乎過我嗎？」

「老師，可以讓我過世的媽媽回來嗎……」

老師該教，卻沒教的事

──那些在升學主義下，被逐漸遺忘的能力

一個走過霸凌幽谷的老師，

以莫大的信任與耐心，去引導孩子，
什麼是道歉、尊重、自省、負責、接納不完美……

還是喜歡當媽媽

──心理師媽媽的內心戲

她，是心理師，職業婦女，

也是兩對雙胞胎的媽！