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每一個都是「我們的」孩子

——文國士與家園的漂浪少年

「為什麼大家都說我壞？我也很努力啊……」

▌法院移送、社會局轉介，碎落的心來到安置機構療傷，重新學習長大。

▌《走過愛的蠻荒》之後，TFT的國國老師與安置兒少的生命交會。​

 

▘十歲的孩子怒嗆：「我開車撞死你全家！」​

▘小孩扒著飯，不敢置信地問：「你確定每天都有得吃？」​

▘母親患思覺失調症的少年說：「國國，你想過自殺嗎……」​

 

家庭失能、學校放棄、工作被拒……​

這裡的每一個都是遭社會遺落的孩子。​

但我們每一雙手，都可以是接住他們、不再下墜的機會。​

 

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安置機構的孩子們，不安地警戒著，​

憤怒、冷漠、世故、討好……為了活著。​

他們還能期待嗎？​

期待有一天，好好地被愛著。​

 

／​

少年說：「車就是要屌，才不會被人瞧不起。」​

我問：「你從什麼時候開始覺得被瞧不起？」​

「我媽是妓女，我爸是毒蟲，你說呢？從小啦！跟你一樣啊哈哈哈！」​

 

／​

阿濱不想讓女友知道他住在家園。「我不想讓她覺得我是壞人。」​

我問：「你說的壞人是什麼？」​

「就是壞壞的人，或壞掉的人啊！」​

 

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被稱為「家園」的安置機構是什麼樣的地方？​

這裡是孤單飄零的孩子，第一次好好被愛的地方。​

無論是觸法少年或由社會局轉送而來，他們無法選擇自己的出身，亦無從學習如何好好地長大。文國士在此擔任生活輔導員，陪伴孩子們一起生活。但他不僅僅是陪伴。​

雙親皆是精神病患，他從小被叫是「#瘋子的小孩」，曾經滿懷羞恥與仇恨。當看著家園的孩子，彷彿對著過往的自己。他再明白不過，逞凶鬥狠或滿不在乎，都只是生存的武裝，他們的遍體鱗傷，其實多麼渴望被溫柔地撫觸。荒蕪的心，祈望著有愛來澆灌。​

書裡幾名少年的故事，實際上是無數漂浪少年的縮影。正是因為自己走過，他更懂得：​

 

一個人想要求好、求變，最開始都是因為感受到「#有人在乎自己」。​

我們都是這樣的，當感受到被愛，才有了自愛的理由。

 

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以生命影響著生命

生輔老師的工作是「有溫度」的工作，這來自於和少年之間互動的溫暖。我們陪伴孩子療傷，等待孩子成長。（──「家園」的生輔老師們）

罵髒話不是問題。問題是讓一個小四生動不動就髒話連飆的那段過去。他的過去，都發生了什麼事？（──小岳）

你的家庭比別人辛苦，但你一點都沒有比別人差。別人羞辱你，你當然可以生氣，你應該要感到憤怒。但你一點都沒有比別人差，記住這件事。（──阿虎）

我極力提醒自己，不要把這些視為標籤。這樣的孩子就只是與多數人不一樣，而我們的任務是讓他帶著自尊，去適應這個社會。（──大牛）

我要讓我的少年們看到、感受到：沒人給你溫柔，我們互相取暖；沒人給你教育，我們互相學習。讓那些現在使我們難受的人和事，成為我們未來的養分。（──平平）

 

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/// 本書的人物背景與故事情節皆經修飾。如有雷同，只因我們的社會裡有數以千計的安置兒少，處境相似。 ///​

 

▮安置的孩子，有什麼夢想▮

能有穩定的工作；減輕母親負擔；不讓別人擔心；以後不犯法；能和家人一起生活；成為比自己爸爸更好的大人；交朋友；希望能一步步地朝目標前進……【他們不是沒有力、不努力，而是常常使不上力。】​

 

▮安置的孩子，在學校怎麼了▮

不敢告訴他人自己住在機構這件事；運動會，別人爸媽都會來，卻只有我一個人在等待；被瞧不起；被羞辱；被排擠；嗆老師；打架；勒索；吸毒……【你看到的是孩子的問題？還是正被問題困擾的孩子？】

 

▮安置的孩子，家裡怎麼了▮

經濟不好；沒食物吃；爸爸帶著跑離警察；毒品上癮；家人沒辦法照顧小孩；被打到頭破血流；不完整的家；拋棄；缺少懷抱……【但願，生命不盡然地只有傷害，也有希望。】​

 

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專文推薦

李茂生（國立台灣大學法律學院教授）
徐瑜（陳綢兒少家園主任）
謝文宜（實踐大學家庭研究與兒童發展學系教授）

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作者簡介：

文國士（國國老師）

最愛pink（粉紅色），喜歡擁抱，不說「我」而老愛講「人家～」，頂個大光頭，大笑起來甚至有點三八。

但是聊到陪伴弱勢家庭孩子，這份近乎信仰的理念，眼神變得嚴肅、深刻，有時他流淚、罵髒話（在心裡），更多時刻，他為了孩子微小的進步雀躍。

爸媽都是精神病患，在療養院一見鍾情，婚後生下了他。

八歲以前與爸媽同住，但他倆最常出入的地方是國軍八一八醫院（現為三軍總醫院北投分院）、台北市立療養院（台北市立聯合醫院松德院區的前身），遭電療、綑綁、隔離……直到他近八歲，爸媽都住進專門收容精神病友的榮總花蓮玉里分院，自此沒離開。

他由奶奶撫養長大，領低收入戶補助，住過育幼院，國中念了兩間學校。從高職重考上台北市立復興高中，輔仁大學英文系畢業，台北大學犯罪學研究所碩士。現為實踐大學家庭諮商與輔導碩士班研究生。

他是教育組織「為台灣而教」（Teach For Taiwan, TFT）第二屆教師，兩年的時間任教於屏東三地門鄉，海拔近九百公尺高的原鄉部落國小。

位於南投埔里的「陳綢兒少家園」是全台灣一百一十多間安置機構之一。他在此擔任生活輔導員，是老師、朋友，亦像父母，陪伴受安置的孩子們。

第一本著作《走過愛的蠻荒──撕掉羞恥印記，與溫柔同行的偏鄉教師》，寫下自己的成長經歷，由名導演王小棣團隊製作的「植劇場2」，改編拍成同名戲劇。楊力州導演監製的「怪咖系列」紀錄片，拍攝他的故事。另寫有繪本文字《一起走過愛的蠻荒──讓瞭解安撫恐懼，從思覺失調症體會被愛的失落與期盼》。

從小受盡譏諷和辱罵：「那個肖仔的小孩！」

而今他說：「我要超越我的出生，活出自己的名字。」

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