文／獅子老師
在寫這本書時，我重新再把第一、二、三本書拿出來看了一次。我很少翻看它們，因為書中的學生和我的點點滴滴已經是我的一部分，只要聽到他們曾經彈得特別好的曲子，或讀到我們一起讀過的書，以及我們談論過的什麼，我就會想起他們，一個也不會忘，也忘不了。但，真再翻閱一次，不禁想起電影《媽媽咪呀》裡面的一首歌，《Slipping through My Fingers》（時間從指縫中流逝），真的是如此。
如密妮，現在大學已經快要畢業了，上次我們通信，她說她會繼續讀研究所。我們聊了哈利波特的電影，她當然不滿意地指出一些電影裡不符合原著的地方；對我還是大不敬地稱呼為「老人」，我對她的稱呼還是不變：「Mini Me」（小一號的我）這是她自己取的，因為她琴彈得好，覺得就像是小一號的我。
◆《琴鍵上的教養課》裡的《我的黑馬王子》已從哥倫比亞大學畢業了，且代表畢業生致辭。
而《黑馬王子》也從哥倫比亞大學畢業了，畢業時還代表畢業生致辭。我寄了一本《琴鍵上的教養課》給他，把裡面《黑馬王子》貼上立可貼，說這是寫給他的故事。他收到後，開心地馬上照了照片寄過來。他大學畢業時還開了鋼琴演奏會，現在就讀醫學院，也幫音樂系的學生鋼琴伴奏，寫信給我，還是稱呼我「鋼琴媽咪」。
他們都長大了。而在讀到我這次的書稿，很驚訝地發現我筆下的主人翁，也不過是六、七個月前我寫的故事，他們也已經比當時大了不少，如《愛麗的異想世界》的愛麗，上了國小一年級，還當了班長，現在不只中文非常溜，也很會說台語了；《茉莉的眼淚》裡的茉莉已經要上高中了，昨天才知道她已經甄試保送上了她喜歡的高中。時間一直過，這時光的河流每天看，似乎流動地很緩慢，但幾個月或幾年再回頭看，很驚訝地發現當時的點點滴滴都留下了痕跡，那共同享有的鋼琴聲與笑聲好像都不再了，但也好像都成了永恆。
十年樹木，百年樹人。我前些日子終於聯絡上我國中的化學老師林老師，我一直記得她。她是位很有耐心的老師，從來不曾大聲責罵或體罰我們。在那個升學壓力極大的年代，她對化學成績不好的我從來沒有顯露出任何輕視的神情，我對自己的功課已經很自卑了，但林老師總是對大家很好。一次老師叫我到她的辦公室，我想是因為成績真的太糟，導師要她與我談談。
老師沒有說什麼大道理，她說化學其實不難的，只要了解原理，再套上公式就好了，她鼓勵我，說有問題可以找她。老師對我的那一番話，雖然沒有馬上讓我的化學成績提高，但我一直記在心上。後來，我開始寫文章，便把老師寫了進去，也想聯絡老師，親自謝謝她對年少的我的鼓勵。在國中人事部的幫忙下，我總算找到了已經退休的老師。
林老師問我是哪一位，我很不好意思地說，「老師，你可能不記得我，我當時的成績不是很好，但，老師還是對我一樣好，我很感謝老師。」老師笑說沒有什麼的。其實，這是很了不起的，林老師做的，就是我一直記在心上的：尊重每個孩子。
老師看了我的書後，寫了信給我，她說：「寄來的書，我收到了，謝謝你。看到你充滿愛心，快樂悠遊於自己喜歡的領域，我好高興。又看到你榮獲許多獎，真是與有榮焉。你在書裡寫到『老師知道我不笨，至少老師看我時沒有別的老師眼中的不屑』，其實，在多元的世界裡，笨與聰明本來就沒有一定的準則，更何況，每個人都是上帝的傑作，我們怎麼有資格看輕上帝的傑作呢？當老師的，站在台上往下看，哪一個不是他父母的愛兒、愛女？人各有所長，在多元的世界裡，找到屬於自己的『座標』才是重要的。」
老師也告訴我，她當學生時音樂成績不好，常常被音樂老師特別關注。我看了不禁莞爾，原來，我們都各有長處，而林老師的信也為慘綠的國中生涯畫上一個完美的句點。通常老師都是與本科成績較好的學生有聯繫，但林老師對我的影響不會比我的鋼琴老師少。
我也想起在美國時，我得的「最佳啟蒙老師」獎，那是榮譽學生參加人文夏令營時，學生選出心目中他們最喜歡的老師，我非常榮幸地得了三屆的獎，而這些學生在夏令營裡都不是因為音樂而入選，分別是數學組、舞蹈組和科學組。在他們給我獎狀之外，他們都寫了為什麼選我。他們都是我的鋼琴學生，也都提到我是他們的大朋友。
對於可以成為學生的老師，更進一步成為他們的大朋友，對我來說是至高的榮譽。我記得林老師對每個同學的關愛與尊重，也記得她說的：「每個人都是上帝的傑作。」我們都是唯一。我希望我的學生不管以後做什麼行業，他們會記得我們在琴房分享過的音樂和笑聲，音樂是生活的一部分，是愛的一部分。當心中有愛，有音樂，再困難的日子也可以走得下去，而當日子平順時，還有音樂相伴，那，就是生命的樂章了。
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